很多人在趋同性心理暗示和从众心理的支配下癔症,预防,群体,如何预防学生的群体性癔症

很多人在趋同性心理暗示和从众心理的支配下,也会感到自己身体不适

近年来,屡有发生学生群体性癔症的事件,这样的事件对学校和社会危害极大,因此预防工作很重要那么在一些突发事件面前,怎样做能预防学生的这种群体性癔症呢?可以从以下几个方面着手:

首先,事发第一现场的教师要冷静处理,讲究方法如果遇事慌乱,无意识地扩大范围,极易给学生造成恐慌心理,引发群体癔症事件

2000年,在某县的一所乡村中学,有几名学生饭后自诉腹部不适教师没有经验,误认为是食物中毒,于是就询问其他在校学生在教师无意识的心理暗示下,给学生造成恐慌心理,随即有200多名学生反映头晕,学校立即报告县120急救中心,将学生全部送到4家医院进行救治

后经调查证实为一起群体性癔症如果教师有经验,一边稳定学生的情绪,控制事态的发展,一边迅速向上级主管部门报告情况,由监督部门进行处理,可能就不会引发事件发生

其次,要尽早准确获取检验结果,为事件定性提供可靠依据监督部门的检验结果直接关系到事件所涉及人员的生命安全,所以不能有丝毫的疏忽

学生的心理比较脆弱,是最易受到心理暗示的人群,也最容易发生心因性反应,从而引发整个群体的心理作用

这些患者检查不出器质性变化,只有主观感觉症状而无客观体征,且这种主观感觉症状易受暗示而发作

因此,为了学生的心理健康,同时也为了学校和社会的和谐稳定,学生的群体性癔症很有必要预防