心理知识竞赛决赛倒计时三

英雄必知决赛时间：4月28日晚六点半决赛地点：教学楼E精彩看点：决赛将以通过初赛的八组选手与亲友团的风采展示开场，随后他们将通过答题、换分、情景模拟问题解答这三轮不同形式的比赛，角逐出最后的赢家。当然紧张之余，还有心理剧团的表演来缓解选手们的压力，更有精美礼品相送，赶快行动起来吧～选择1，儿童心理学是研究（C）的科学A儿童心理发展规律B儿童各年龄阶段的心理特征CA和BD儿童个体心理发展2，从动物到人类的演化过程中，心理发展的历史是指（D）A动物心理发展B人类心理发展C心理的个体发展D心理的种系发展3，儿童发展心理学是研究（C）的科学A儿童心理发展规律B儿童各年龄阶段的心理特征C儿童心理发展的规律和年龄特征D儿童个体心理发展4，儿童心理的研究要依据儿童的社会生活条件和教育条件与儿童机体特别是神经系统活动的发展，这是遵循儿童心理学研究的（A）A客观性原则B实践性原则C矛盾性原则D理论与实际相结合的原则5，在儿童心理学的研究中，常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这种条件下儿童行为的变化，这种研究方法是（D）A观察法B自然观察C全面观察D实验法6，儿童心理研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（C）A客观性原则B实践性原则C矛盾性原则D感知性原则7，创建复演说的心理学家是（C）A格赛尔B弗洛尹德C霍尔D皮亚杰8，儿童心理学正式成为科学是德国学者普莱尔的《儿童心理》一书的出版，出版的时间是（C）A年B年C年D年9，皮亚杰认为2--7岁儿童思维的发展是（B）A感知运动阶段B前运算阶段C具运算阶段D形式运算阶段10，我国最早从事儿童心理学研究的心理学家是（C）A朱智贤B艾华C陈鹤琴D黄翼11．“心理不健康状态”的症状学效度是指（　A　）。A．临床经验证实　B．患者心理水平C．患者的躯体健康水平　D．患者的心身健康状态12．下列说法中符合烦恼的内容的是（　D　）。A．烦恼的内容是漂浮的 　　B．对未来的可能性的恐惧C．总害怕会出现最坏的结局　D．对过去的事的后悔和对现状的不满13．某女生，17岁，很喜欢语文老师，并总从他的眼神、表情中读出爱她的信息，独处时她还能看到他的笑容和他对她温情求爱的语声，其余未见异常。这是（　A　）。A．偏执性精神障碍　B．严重心理问题　C．心理问题　D．神经症14．将具有威胁性或伤害性并因此带来压力感受的事件或环境称为（B）。A．压力　B．压力源　C．焦虑　D．挫折15．关于生活事件的概念，不正确的叙述是（　C　）。A．即应激物B．即应激源C．即生活中的不良情绪D．即生活变故16，科学儿童心理学的奠基人是（D）A冯特B皮亚杰C比亚和西蒙D普莱尔17，提出研究儿童各个不同阶段的主导活动的当代前苏联心理学家是（C）A列昂列夫B维果斯基C达维多夫D鲁宾斯坦18，一个儿童的实际年龄为6岁6个月，比萘量表测得的智力年龄为7岁4个月，则这个儿童的智商IQ为（B）A11BCD，认知学派在儿童心理学研究方面的重要代表人物是（C）A霍尔B比纳C皮亚杰D格赛尔20，苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了（A）A文化历史发展理论B活动理论C意识与活动统一理论D种系发展根21，在影响儿童心理发展的主客观因素中，是影响儿童心理发展的自然条件。(A)A.遗传和生理成B.环境C.教育D.环境和教育22，科学儿童心理学的创始人是(B)。A.霍尔B.普莱尔C.何林渥斯D.达尔文23，(　B　)否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的A.成熟势力说B.行为主义观C.精神分析论D.相互作用论　24.同一时间内考查不同年龄组被试者的心理发展特点和水平的研究叫做(　B　)。A.纵向研究B.横断研究C.个案研究D.追踪研究25.格赛尔创立了心理发展的(B)。A.复演说B.成熟势力说C.认知学说D.构造主义学说26.吉布森等用视崖装置来研究婴儿的(　B　)。A.形状知觉B.深度知觉C.方位知觉D.时间知觉27.皮亚杰所说的守恒是指(　B　)。A.客体永久性B.不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的C.物质的总能量是不变的D.物质的形态不会改变28.柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是(　B　)A.思维发展水平B.人格发展水平C.情感发展水平D.自我发展水平29.皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是(　C　)A.角色扮演法B.道德两难故事法C.对偶故事法D.移情训练法　30.皮亚杰认为，儿童的道德判断是(　D　)A.从不可逆发展到可逆B.从前世俗水平发展到世俗水平C.从自律发展到他律D.从他律发展到自律31.发展心理学中的临床法是心理学家(　B　)最先有效使用的方法。A.达尔文B.皮亚杰C.普莱尔D.高尔登32.儿童心理发展一般指(　D)这一年龄阶段儿童心理的发展A.0~6岁B.0~3岁C.3~6岁D.0~18岁

33，下列属于心理发展的特点的是：

(C　)。

A.方向性B.顺序性C.阶段性D.社会性34.根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是(　D)A.口唇期B.肛门期C.潜伏期D.性器期35.(D　)是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。A.自我B.超我C.道德伦理D.本我36.在儿童心理发展过程中，起主导作用的是(　C)。A.遗传B.环境C.教育D.内部矛盾37.儿童发展心理学是研究(　C)的科学。A.儿童心理发展规律B.儿童各年龄阶段的心理特征C.儿童心理发展的规律和年龄特征D.儿童个体心理发展38.在艾里克森看来青少年期(12~18岁)人格发展的主要任务是(　D)。A、获得自主感，克服羞耻感B、获得主动感，克服内疚感C、获得勤奋感，克服自卑感D、形成角色同一性，防止角色混乱39.空间知觉不包括(　D)A.形状知觉B.深度知觉C.方位知觉D.时间知觉40.根据皮亚杰的认知发展理论，______的儿童逐渐掌握了守恒的概念。(　)A.感知动作阶段B.自我中心阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段41.(　D　)是遗传决定论的代表人物。A.普莱尔B.皮亚杰C.华生D.高尔顿42.儿童直接接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断属于(D)。A.他律道德阶段B.自律道德阶段C.道德相对主义D.前道德判断阶段43.儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的(　C　)。A.客观性原则B.实践性原则C.矛盾性原则D.感知性原则44.婴儿对以下四种颜色的掌握顺序应是(　C　)。A.红、蓝、白、灰B.白、红、蓝、灰C.蓝、红、白、灰D.红、白、蓝、灰45.在婴儿的言语发展中，积极的言语活动阶段是从(　B　)。A.1岁末开始B.1岁半～3岁末C.2岁末～3岁末D.2岁半～3岁末46.幼儿期言语发展的主要任务是(A)。A.发展口语B.发展书面言语C.发展内部言语D.发展连贯言语47.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中(　C　)的一种现象。A.最近发展期B.敏感期C.转折期D.关键期48.幼儿思维的主要特征是(　AC　)。（双选）A.以具体形象思维为主B.以直觉行动思维为主C.思维的抽象概括性获得初步发展D.以抽象逻辑思维为主49.儿童记忆策略的发展经历了(　C　)三个阶段。A.复述、组织、归类B.复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略C.没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略D.没有策略、组织、主动而自觉地采用策略50.欺负的“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是(　B　)A.由欺负他人儿童的不良人格造成的B.由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征C.由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的D.欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应51.幼儿的听觉偏好趋向(D)。A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D.新生儿爱听柔和的声音52.一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想像，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧!”或者说“娃娃要出去玩玩了!”这时，幼儿的想像才活跃起来。这是因为(B)。A.幼儿的想像常常根据外界情境的变化而变化B.幼儿的想像常常依赖于成人的语言描述C.实际行动是幼儿期进行想像的必要条件D.幼儿想像的主题不稳定53.写字活动属于儿童学识字的(　C　)。A.第一阶段B.识字阶段C.第三阶段D.接受性言语活动阶段54.以下几种情感中，不属于幼儿基本的高级情感的为(　C　)A.理智感B.道德感C.责任感D.美感55.幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为(　C　)。A.老师不喜欢哭闹的孩子B.该幼儿不适合上幼儿园C.幼儿的情绪容易受感染D.幼儿常常处于激动的情绪状态56.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是(　D　)。A.独立性的B.个别方面的C.多方面的D.依从性的57.中班幼儿凯凯对夏日的想像是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想像类型?(C)A.情境性想像B.愿望性想像C.经验性想像D.夸张性想像58.女童身体发展的第二高峰期大约在(　B　)。A.10-12岁B.11-13岁C.12-14岁D.13-15岁59.在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为(D)。A.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大60.儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》（）年的作者是（C）A卢梭B福禄贝尔C达尔文D普莱尔判断1.母性动机是一种心理动机。错误2.态度是一种心理反应。错误3.洛伦茨的习性学观点认为侵犯是一种本能，但侵犯不一定指向毁灭，而是具有生物保护意义的生的本能的体现。正确4.社会交换论者强调，人与人之间的相互作用，本质上是一个个人试图尽可能获得最大奖励，同时又尽可能少地付出代价的社会交换过程。正确5.敌意与侵犯最大的差别是它没有明确的社会规范。正确6.社会心理学的目标是科学地描述、解释、预测和控制人的社会行为正确7.人们的自我概念是相对不稳定的。错误8.在一个群体中，最有能力、最能出好主意的成员，往往是最受喜爱的人。错误9.触摸被认为是人际交往最有力的方式。正确10.个体选择比较的对象一般是与自己在各种自然和社会的特征上相接近的人。错误11.在六岁以前，儿童的自我意识处于发展的高级阶段。错误12.在智力检测中，在建立儿童常模组的过程中，年龄往往是最关键的因素。正确13研究发现，早期依恋对儿童的成长具有长期影响。正确14.格赛尔的双生子爬梯实验有力的说明了生理成熟对学习技能的作用。正确15.好奇心强，好问问题也是儿童理智感的特殊表现。正确16.自我否定是指自己的各个方面，忽视自己的优点。对17.幼儿期是口头语言发展的关键时期。对18.发展心理学研究设计最常用的方式是纵向研究。错19.德国心理学家普莱尔是儿童心理学的真正创始人。对20.斯金纳建议以消退取代惩罚的方法，提倡强化的积极作用。对21.定势有助于问题解决。错误22.根据衰减模型，感觉各输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。错误23.一些研究显示，“最早获得最晚衰退”的抑制过程是特性模型错误24.在认知心理学中，SOA是指从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔。正确25.“气氛效应”是指前提的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。正确26.现代认知心理学认为，人的认知活动是认知要素相互联系相互作用的统一整体，任何一种认知活动都是在与其相联系的其它认知活动配合下完成的。正确27.在层次网络模型中，结点代表命题，连线表示它们之间的关系。错误28.心理学家吉布生(Gibson)提出的知觉理论是假设考验说错误29.R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为度时，其反应时最短。正确30.人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用算子来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态。这种启发式策略叫做逆向工作。错误31.图像记忆具有除信息的编码方式为语义编码以外的三个特点正确32.特性抑制主要在识别任务中发现的。正确33.一些研究显示，“最早获得最晚衰退”的抑制过程是空间位置抑制。正确34.注意的早期选择和晚期选择模型争论的焦点是过滤器的位置正确35.Levine所设计的“空白实验法”是研究短时记忆的方法。错误36.衰减模型注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。错误37.心理学家吉布生(Gibson)提出的知觉理论是直接理论。正确38.总体特征的知觉快于局部特征的知觉。正确39.情景记忆是指接收和贮存关于个人的特定时间的情景或事件以及这些事件的时间—空间联系信息的记忆。正确40.语义记忆是一个人所掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系经，以及有关规则、公式、和操纵这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。正确选择1.关于目前心理应激概念，以下叙述不确切的是（　A　）。A．生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B．包含了应激是物、是有害的反应以及是多种中间变量的综合认识C．应激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D．应激是应激激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程2．关于区分变态心理非标准化方法的阐述，下列说法错误的是（　C　）。A．从统计学角度将心理异常理解为某种确定心理现象常模的偏离B．从精神医学角度将心理异常理解为古怪无效的观念和行为C．从认知心理学角度将心理异常看做是个体心智的低下D．从人类文化学角度将心理异常理解为对某一文化常模的分离3．自知力指的是（　C　）。A．意识清晰，知道自己正在从事的工作B．能辨认亲友及熟人C．对自己实际存在的躯体病患或心理异常有辨认、判断及评估D．对病患躯体疾病不感到痛苦4．求助者回答心理咨询师的问题时，反应迟缓，语言低沉、话很少、且吐字很慢，这称为（　C　）。A．思维贫乏　B．思维松弛　C．思维迟缓　D．思维散漫5．一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有（B 　　）的症状。A．焦虑　B．恐惧　C．抑郁　D．强迫6、下列表述中符合人本主义对异常心理的解释的是(A)A、“自我”无法实现的结果和趋于完善的“潜能”特征受阻B、“人格结构”和“行为过程”的不平衡C、“心理动力学”特征发展受阻D、“情绪”过程和“情感”过程的偏离7、下列描述中不属于人类正常心理活动的主要功能的是(C)A、能保障人作为生物体，顺利地适应环境，健康地生存发展B、能保障人作为社会实体，正常地进行人际交往C、能防止人的种类躯体疾病D、能使人类正确地反映、认识客观世界本质及其规律性8、对精神病患者的心理咨询是有条件的，下列表述中不符合这些条件的规定的是(C)A、必须是在经过系统临床治疗，病理性症状基本消失以后B、主要以社会功能的康复为主C、必须停药以后才能进行心理咨询D、必须密切配合精神科医生一起实施9、(C)不属于特殊条件下的幻觉类型。A、心因性幻觉B、功能性幻觉C、假性幻觉D、思维鸣响10、按照妄想的起源分类，可以将妄想分为(A)　A、原发性妄想和继发性妄想 　　B、嫉妒妄想和被钟情妄想C、被害妄想和牵连性妄想 　　D、疑病妄想和自罪妄想11、关于“注意”，下列描述中不正确的是(B)　A、注意是一切心理活动的共同属性B、注意对判断有无行为障碍有重要意义C、意识障碍总是伴随有注意障碍D、注意障碍也可见于激情状态12、记忆增强是一种病理性改变，下列疾病中一般没有记忆增强的是(D)A、抑郁发作B、躁狂发作C、偏执障碍D、强迫症13、智能是一种复杂的、综合的精神活动，它不包括(A)A、感知觉、注意力B、记忆力、理解力C、分析综合能力D、计算能力、判断力14、关于假性痴呆的特点，下列说法中不正确的是(B)A、由心理应激引起B、与环境污染有关C、预后一般较好D、大脑无器质性损害15、以“性质改变”为主的情感障碍不包括(B)A、情感迟钝B、情感焦虑C、情感淡漠D、情感倒错16、紧张性木僵症候群，是紧张症性综合症的一部分，其临床症状不包括(D)A、以木僵为主要临床表现B、被动服从、刻板动作C、缄默、模仿动作和言语D、主动性服从17、弗洛依德对“梦境”的解读十分重视，因此他认为梦境是(A)A、性本能挣脱意识禁锢之后的变相宣泄，具有临床诊断价值B、意识层面的自我表达C、心理结构的写照D、意识功能的表现18、精神分裂症的常见类型不包括(B)PA、单纯型B、儿童型C、偏执型D、紧张型19、下列说法中符合“偏执性精神障碍”的特点的是(B)A、病程演进迅速B、妄想常有系统化的倾向C、以意识障碍为主的精神性障碍D、常有人格分裂样改变20、躁狂发作的主要特点，不包括(B)PA、精神运动性兴奋B、语词新作C、情绪高涨D、思维奔逸21、神经症，旧称神经官能症，是一组非精神病性的(B)A、器质性障碍B、功能性障碍C、智力障碍D、与人格特征无关的障碍22、关于强迫性思维，下列说法中不正确的是(C)A、强迫性穷思竭虑B、强迫性对立观念C、强迫性意向D、强迫性疑虑23、心理生理障碍是与(B)相关的精神障碍A、社会事件B、心理因素C、生理因素D、饮食习惯24、许又新综合考察心理健康的标准不包括(C)A、操作标准B、体验标准C、统计学标准D、发展标准

25、遭遇精神打击时，不同的人对于同一类精神刺激反应各不相同。这种对精神刺激的抵抗能力，被称之为

(A)

A、心理活动强度B、心理活动耐受力C、心理康复能力D、心理自控力26、塞利提出的压力适应三阶段又被称为(B)A、战场疲劳综合征B、一般适应综合征C、创伤后应激障碍D、灾难综合征27、外控型人格(A)A、命运主宰人的生活B、认为成功是个人努力的结果C、遭遇压力事件后很少怨天尤人D、体验到的压力强度较低28．下列情况中不属于适应概念内涵的是（　A　）。A．保持原有状态不变　B．随环境变化而改变C．对变化的性质和强度进行评估　D．对个体的能力进行评估29．继时性压力是指（　C　）。A．同一时间有若干构成压力的事件发生B．经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件C．两个以上能构成压力的事件相继发生D．极为严重和难以应对的压力30．压力中介因素“社会支持系统”的作用可能体现为（　C　）。A．人际关系和谐会膨胀压力强度，社会支持良好能降解压力强度B．社会支持缺乏能降解压力强度，人际关系不良会膨胀压力强度C．人际关系和谐会降解压力强度，社会支持缺乏能膨胀压力强度D．缺乏社会支持使求助者不能积极应对压力，人际关系不良会使求助者消极应对压力31.拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（　D　）。A．当事人对自我能力的评估　B．认知结果是两可的C．对客观事件严重性的评估　D．对个性特征的认识程度32．病人幻视，并伴有意识障碍，多出现于(A)A.急性脑器质性精神障症B．精神分裂症C.癔症D.狂躁症

33．持久而荒谬的夸大妄想多见于

(B)

A.躁狂症B．精神分裂C.癔症D．抑郁症34．病人所谈内容大多为既往记忆残余，在提问者诱导下将其串联在一起，来填补他所遗忘的某一片段的经历，其内容丰富、生动，甚至荒诞不经，常转瞬即忘，这是(C)A.记忆减退B．遗忘C．虚构D．错构35．病人对外界任何刺激均缺乏相应的情感反应，对能引起正常人悲伤或愉快的事无动于衷，面部表情呆板，内心体验极为贫乏或完全丧失，这种心理障碍是(C)A.抑郁B.情感倒错C.情感淡漠D.焦虑36.一位女大学生坐在教室里，听到上帝对她说，她是一个卑鄙可憎的人，这个人可能患上了（B）A.癔症B.精神分裂症C.疑病症D.恐惧症37．50岁农村母亲，听到在城市打工的儿子遇到车祸后，两耳再也听不见别人说话声，但有人在身后喊她，她能回头去看，这是(B）A.癔症性运动性障碍B.癔症性感觉障碍C.急性应激障碍D.创伤后应激障碍38．癔症性精神障碍中的分离过程不包括(C)A.记忆缺失B．现实感丧失C.适应障碍D．身份改变39．震后获救幸存的母亲，常反复想起在自己身边遇难的女儿，做相关的恶梦；她尽力回避任何与地震、女儿有关的东西；对生活丧失希望和信心，这是(C)A．癔症性精神障碍B．癔症性躯体障碍C．创伤后应激障碍D．急性应激障碍40．观念、行为和外貌装饰的奇特，情感冷漠，明显缺乏必要的人际关系，这是(B)A．偏执性人格障碍B．分裂样人格障碍C.反社会性人格障碍D．冲动性人格障碍41.下面所列科学家中谁有处方权？（B）A.心理学家B.精神病医生C.咨询顾问D.心理治疗师42.一些所谓的“心理热线”提供的电话咨询，就是把打电话者赞扬一番，利用_____使人产生电话咨询者对自己非常了解的错觉。（D）A.笔记学B.正例谬误效应C.无批判接受顺言D.巴纳姆效应43.自然观察中的两个问题是：（C）A.让被试合作和确定相关B.明确问题和提出假设C.观察者效应和观察者偏差D.进行实验和认真做好记录44.对多重人格进行研究的最可能的方法是：（D）A.选取有代表性的样本B.进行现场实验C.进行双盲实验D.进行个案研究45.如果一个婴儿被吓了一跳，他会做出类似拥抱的动作，这叫做（C）A.抓握反射B.觅食反射C.莫罗反射D.适应性反射46.哪个年龄段的主要活动是建立一种可行的生活方式？（B）A.18-22B.22-28C.29-34D.35-.信息通过_____过程将环境的重要特征发送到大脑。（B）A.压眼闪光B.编码C.探测D.程序化48.一下哪一个不属于对失眠的行为疗法。（A）A.嗜睡B.刺激控制C.肌肉放松D.睡不着时睁大眼睛49.有利于睡眠的环境是（D）A.工作场所B.学校C.户外或不熟悉的地方D.熟悉的房间50.以下哪一项是通过催眠最有把握达到的（B）A.超常的体力B.止痛C.增强记忆D.睡眠样脑电波51.以下哪一项是在感觉剥夺期间或之后不能观察到的现象（C）A.时间感受损B.精神不能集中C.血压升高D.视错觉增加52.感觉剥夺时的生动的意象可描述为：（B）A.白日梦B.即将睡着时的朦胧意象C.幻觉D.乏力53.仅从药物滥用的人数上说，美国最大的问题是哪种药物滥用（B）A.大麻B.酒精C.烟草D.海洛因54.玩老虎机或其他赌博游戏时，人们被强化的反应模式是_____模式（B）A.固定比率B.不定比率C.固定时间间隔D.不定时间间隔55.轻度惩罚能暂时____一个被强化的反应。（D）A.提高B.加剧C.取代D.抑制56.注意的早期选择和晚期选择模型争论的焦点是（A）。A.过滤器的位置B.注意的资源分配C.信息的加工方式D.刺激本身的特点57.在认知心理学中，SOA是指（A）。A.从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔B.从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔C.从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始消失之间的时间间隔D.从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔58.假设一项研究发现，非追随耳中的信息不能加工到语义水平，那么，这样的发现符合（D）。A.特征整合理论B.衰减作用理论C.晚期选择理论D.过滤器理论59.一些研究显示，“最早获得最晚衰退”的抑制过程是（B）。A.特性抑制B.空间位置抑制C.返回抑制D.分心信息抑制60.特性抑制主要在什么任务中发现的？（C）A.定位任务B.觉察任务C.识别任务D.追随任务判断1，心理学是研究人的行为的科学．错2，心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映．错3，在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力．错4，个性心理特征包括能力，气质和知觉．错5，心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展．错6，以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学．错7，心理学是属于自然科学性质的学科．错8，心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科．错9，辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据．错10，心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观．对11，心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展．错12，用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长．错13，实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法．对14，在实验室研究中，引起变化的因素是因变量．错15，用观察法研究心理现象时，不必借用仪器．错16，个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位．错17，调查法是直接对研究总体的全体进行调查．错18，调查法的研究对象可来源于志愿者．错19，调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况．对20，内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法．错21，亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著．对22，在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用．错23，年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生．错24，洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言．错25，人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值，本性和尊严．错26，行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用错27，精神分析学派的兴起被称为第一次革命．错28，人本主义的兴起被称为第二次革命．错29，实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的．错30，眼睛的适宜刺激是光波．对31，引起感觉需要的最小刺激量称为阈限．对32，绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标．错33，阈限越低表明感受性越差．错34，阈下刺激对人没有丝毫作用．错35，注意是一个独立的心理过程．错36，注意是一种有限的资源．对37，心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆．错38，后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制对39，在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期．对

40，对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利．对

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